Evaluación Integral del Aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo en el Aula

Revisión de cuadernos: Es una instancia que permite observar el producto que el niño obtiene en el ámbito escolar.

Es imprescindible preparar al niño para esta observación. Explicitar que está libre de calificación y censura.

Revisión de cuadernos: Aspectos a observar

Aspectos Generales

• Estilos de trabajo del profesor.
• Organización del material
• Calidad del material registrado
• Cantidad del material registrado
• Conocimiento del material
• Observaciones del profesor.
• Actitud del niño

Aspectos Específicos

• Organización del espacio
• Calidad gráfica
• Limpieza y orden
• Espacios en blanco
• Presencia de errores específicos
• Manejo de los contenidos

Lectura

Cualitativa y cuantitativa:

• Nivel lector
• Nivel de fluidez lectora (voz alta - silencio)
• Comprensión lectora

Escritura

• Calidad gráfica
• Velocidad gráfica
• Escritura al dictado
• Escritura espontánea

Cálculo Numérico

• Lenguaje numérico
• Ámbito numérico (secuencia)
• Operaciones básicas
• Razonamiento numérico

Dislexia: Aspectos Clínicos

Repetición: vuelve a leer lo ya leído (debe excluirse la tartamudez)

Rectificación: leer equivocadamente una letra, sílaba o palabra, percibe el error, y retoma la lectura correcta.

Énfasis excesivo en el análisis de las palabras.

Rotación: sustituye una letra por otra, en las letras denominadas móviles, las cuales pueden ser:

Inversión: Invierte el orden de colocación de letras: Miel - meil

Velocidad de lectura: no corresponde a la velocidad promedio de los niños de su edad.

Disgrafía

Escritura lenta: precisa, muy cuidada, pero generalmente incompleta.

• Mala escritura: formas desproporcionadas, retocadas, con mala distribución.
• Escritura débil: irregular, desorganizada y negligente.
• Escritura impulsiva: falta de calidad, imprecisa en forma.
• Escritura rígida: tensa hacia arriba, inclinada a la derecha y angulosa, se hace con mucha tensión.
• Omisiones: supresión de una o varias letras (madre-mare, raton-aon)
• Rotaciones: confundir una letra con otra semejante (dado-babo)
• Inversiones: modificar secuencia correcta de letras (la-al)
• Disociaciones: separar sílabas de una palabra y unirlas en la palabra siguiente (la gata sube al tejado de la casa)
• Contaminación: enlaces incorrectos en las palabras (de un - deun)
• Confusiones: confundir consonantes fuertes y débiles (t con d).

Discalculia

Defectos de lógica, es un déficit en la organización espacial.

Defectos al plantear un problema: no identificar lo esencial, orientarse hacia elementos irrelevantes.

Incapacidad para realizar cálculos sencillos.

Defectos del número: inversiones, colocar dígitos en lugares que no corresponden. Ej: 123 + 6 = 723