Estudio retroprospectivo

·Edad Antigua: Inicio de la historia de la psicología.Entre el siglo V y el IV a.C. Sócrates sentó los fundamentos del método científico y Platón concebía el cuerpo como el vehículo del alma.

·Edad Media:

Se combinaban lo mágico y lo diabólico.Los trastornos mentales se atribuían a la comisión de pecados y se trataban mediante rezos y exorcismos.

·ENTRE LOS SIGLOS XVI y XVIII:

El filósofo René Descartes contribuyo a la concepción dualista que separaba cuerpo y alma.El médico Thomas Willis atribuyó los t. Mentales a alteraciones del s. Nervioso.

·S. XIX:

W.Wundt(padre de la psico. Científica) fundó el primer laboratorio de Psicología experimental.

·S. XX:

Freud creó el psicoanálisis, John Watson y Skinner desarrollaron terapias conductistas centradas en el comportamiento observable.Aparece la psico. Humanista,representada por Carl Rogersy y A.Maslow.El humanismo defendíó la concepción de las personas como seres libres,únicos. Jean Piaget y Vygotsky destacaron en el ámbito de la psicología evolutiva y Pavlov descubre el condicionamiento clásico.

·S. XXI:

Diversidad de modelos teóricos,reúnen ideas para comprender y resolver problemas de ansiedad,depresión...

PRINCIPALES ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA:

·ESTRUCTURALISMO:

Se centraba en investigar la estructura de la mente.Wundt creía que la psico. Debería centrarse en dividir la conciencia en sus elementos básicos.

·FUNCIONALISMO:Según William James era más útil estudiar la función que la estructura de la mente.

·PSICOANÁLISIS:

Freud no estaba satisfecho con solo examinar el pensamiento consciente y comenzó a estudiar el incosciente.Comparaba la psique humana con un iceberg:tan solo una pequeña parte es visible para otros.

·CONDUCTISMO:

John Watson se centraba únicamente en la conducta observable.Skinner,la conducta humana podía ser explicada por el refuerzo y castigo.

·LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT:

"El todo es más que la suma de las partes."

·LA PSICOLOGÍA HUMANISTA:

A.Maslow ve a los humanos como agentes libres capaces de controlar sus propias vidas.

RAMAS O CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA:

1.Psicología básica:

·Ps.General:

Se encarga del estudio del comportamiento de los organismos individuales,procesos afectivos e intelectuales.

·Ps. Experimental:

Aplicación de técnicas de laboratorio para el estudio del comportamiento y los fenómenos psíquicos.

·Psicofisiología:

Considera las funciones psíquicas desde el punto de vista fisiológico.

·Ps. Social:

Estudia cómo el entorno social influye directa o indirectamente en el comportamiento del individuo.

·Ps. Evolutiva:

Estudia el desarrollo humano,el cambio psicológico que se da a lo largo de la vida.

·Ps. De la Personalidad:

Se encarga del estudio de la personalidad.

2.Psicología aplicada:

·Ps. Educativa:

Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje y los factores que intervienen y que influyen de forma indirecta en la enseñanza y aprendizaje.

·Ps. Clínica:

Se encarga del estudio,diagnóstico o tratamiento de problemas,trastornos o conductas anormales.

·Ps. Del Deporte:

Estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA:

1.Técnicas descriptivas:

·Observaciones directas.

·Observaciones de laboratorio.

·Dispositivos de evaluación(cuestionarios,test..)

·Estudio de casos.

2.Técnicas explicativas:

·Estudios de correlación y experimentos

SISTEMA NERVIOSO:

Controla las funciones corporales y coordina las actividades a nivel de células,órganos y tejidos.Controla las relaciones con el mundo exterior,está constituido por neuronas.En general está constituido por:

1.SN de relación:

·SN Central:

Encéfalo y médula espinal.Todas las estructuras del SN Central están protegidas por unas membranas llamadas meninges.

·SN Periférico:

Formado por todos los nervios periféricos que salen del SN central.

2.SN vengativo o autónomo:

·Sistema simpático:

Activa al organismo,defendíéndole de situaciones de alarma y estrés.Gasta energía y domina durante el día.

·Sistema parasimpático:

Mantiene al organismo en un estado de descanso,ahorrando energía para cuando el organismo la necesite.Domina durante la noche.

SISTEMA ENDOCRINO:

Formado por las glándulas endocrinas(hipófisis,tiroides,paratiroides,páncreas,g.Suprarenales,ovarios,testículos y placenta),es el encargado de controlar algunas funciones corporales.Junto con el SN,interviene en la coordinación e integración de las funciones orgánicas.

PERSONALIDAD:

Conjunto de cualidades q reúne una persona y lo hacen único y diferente a los demás.

CARÁCTER:

Hábitos de comportamiento adquiridos a lo largo de la vida.

TEMPERAMENTO:

Nuestra herencia biológica.Difícil de cambiar o modificar.

IMPULSOS:

Deseos intensos sin control intelectual.

AFECTOS:

Facilidad de emocionarse bajo ciertos estímulos.

ASPECTOS SOMÁTICOS:

Carácterísticas corporales que condicionan la forma de ser o actuar.

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD:

·Entrevista personal:

paciente y profesional

·Observación de la conducta del sujeto:

Vigilar sus comportamientos a lo largo del día.

·Pruebas objetivas:

Pruebas escritas.

·Pruebas proyectivas:

Se muestran figuras al sujeto y debe responder de que se trata.

PERSONALIDAD NORMAL:

·El individuo es capaz de relacionarse con los demás y su medio.

·Sus condiciones buscan conservar la salud.

·Tiene una idea positiva y constructiva de sí mismo y del medio.

PERSONALIDAD ANORMAL:

·Afronta sus responsabilidades y relaciones sociales de forma inflexible y conductas desadaptativas.

·Tiene conductas destructivas.

·Sus percepciones de sí mismo y del medio son autofrustrantes y empobrecedoras

TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO:

·TEORÍAS PSICODINÁMICAS:Indagaban en el inconsciente de la persona para descubrir enf. Mentales.El padre de estas teorías fue S.Freud.

·TEORÍAS DE RASGO Y TIPO:

Buscaban rasgos comunes entre las personas para crear grupos o tipos de personas y poder determinar conductas q se van a desarrollar dependiendo del grupo en el q se encuentren.

·TEORÍAS DEL APRENDIZAJE:

Definían la personalidad como la capacidad de hacerse a uno mismo,describía como adquirir una personalidad ya sea por el ambiente o experiencias vividas.

·TEORÍAS HUMANÍSTICAS:

Manifiesta que el ser humano trata siempre de alcanzar objetivos destinados a mejorarse como persona(Maslow).C. Rogers describíó la posibilidad de auto-observarnos,auto-realizarnos a través de nuestra propia observación.

·TEORÍA DEL PSICOANÁLISIS:

Freud indaga en el inconsciente de la persona.Estudió básicamente la infancia,determinando que si los instintos básicos no eran resueltos durante esa etapa creaban una fijación reflejada como un trauma en la vida adulta.Estructuró la personalidad en:

·Consciente:

Recuerdos y experiencias de las que se tiene constancia.

·Preconsciente:

Regido por el principio de realidad,se compone de recuerdos y aprendizajes de los que no tenemos constancia pero a los que podemos acceder con ayuda.

·Inconsciente:

Regido x el principio del placer.Pulsiones innatas de las que no podemos darnos cuenta.

EL YO:

Elemento fundamentalmente consciente,alberga parte del preconsciente y una pequeña parte del incosciente.Corresponde a la personalidad que mostramos a los demás.

EL ELLO:

Estaría fundamentalmente en el inconsciente,con una pequeña parte del preconsciente.Se compondría de los instintos básicos de la persona que no se pueden controlar.

EL Superyó:

Sería fundamentalmente inconsciente,con una pequeña parte del preconsciente.Estaría compuesto por las normas impuestas y comportamientos adquiridos.

MECANISMOS DE DEFENSA:

·Negación:

El individuo no admite la realidad.

·Represión:

El individuo elimina de su consciencia la situación,pensamiento...Que le generó la ansiedad.

·Intelectualización o aislamiento:

Razonamiento abstracto que separa la carga afectiva de la situación amenazante.

·Desplazamiento o sustitución:

Dirige la ansiedad hasta otro punto psicológicamente más aceptable y menos amenazador.

Proyección:

El individuo esconde impulsos o sensaciones amenazantes que atribuye a otras personas que le rodean.

·Formación reactiva:

Transforma los impulsos y deseos inaceptables en aceptables

·Identificación o introyección:

Adquiere comportamientos y conductas de otra persona,normalmente a la que admira mucho.

·Regresión:

Manifiesta un comportamiento infantil ya superado anteriormente

·Racionalización:

Se distorsionan los hechos ocurridos para que resulten menos amenazantes,se utilizan muchas excusas.

·Sublimación:

Transformar un deseo o impulso inaceptable en una forma socialmente aceptable,digna de elogio.

·Inculpación:

El enfermo se siente culpable de su enfermedad y trata de aislarse.

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD:

·T.P. Esquizoide:

Se caracteriza por escaso interés de la actividad social y emotividad limitada con tendencia al distanciamiento activo del entorno interpretado como agresivo o amenazador.

·T.P. Paranoide:

Se define por la desconfianza hacia las interacciones de los demás.Interpretan el entorno como amenazador y su conducta se orienta a la vigilancia y prevención de estas amenazas.Suelen tener celos,desconfianza de su entorno.

·T.P. Histriónica:

Pacientes con emotividad exaltada que tiende a manifestarse de forma teatral,con exageración.Tienen una conducta manipuladora y seductora,que se orienta a conseguir afecto y reconocimiento del público.Las respuesras de los demás se interpretan como de abandono.

·T.P. Antisocial:

Presentan dificultades para planear el futuro y asumir responsabilidades,mantienen conductas impulsivas y agresivas,con poco interés por la seguridad propia y ajena.A menudo consumen tóxicos y tienen problemas legales.

·T.P. Obsesiva-compulsiva:

Estos pacientes buscan el orden,perseverancia,perfeccionismo.Toleran mal la incertidumbre, la falta de control y la ambigüedad.Personas muy normativas,de emotividad contenida y con tendencia a la inseguridad.

·T.Límite de la Personalidad(TLP):

Es el trastorno más relevante desde el punto de vista clínico y más frecuente en la práctica asistencial.A diferencia con los demás trastornos,los pacientes con TLP suelen demandar atención médica.

CONCIENCIA:

Conocimiento que uno tiene de sí mismo y de su entorno

como fenómeno psíquico tiene que ver con el nivel de vigilancia y de lucidez

como fenómeno moral tiene que ver con la ética

SENSACIONES:

Son lo que vemos,oímos,olemos,gustamos y sentimos.

PERCEPCIÓN:

Nuestra manera de interpretar las sensaciones.Carácterísticas:

Subjetiva:

cada persona percibirá cosas distintas.

Selectiva:

Cada persona seleccionará una parte de ellos ,según necesidades o motivaciones.

Relativa:

va a influir el contexto y las circunstancias de cada persona en ese momento.

PENSAMIENTO:

es la organización y coordinación de la info. Para que pueda ser utilizada.

LENGUAJE:

instrumento que sirve para ordenar el pensamiento,capacidad humana que lleva a la comunicación.

INTELIGENCIA:capacidad de entender,asimilar,elaborar info y utilizarla para resolver problemas.

APRENDIZAJE:

proceso mediante el cual se adquiere una habilidad ,se asimila una info.

MEMORIA:

cualidad que tenemos de recordar info previamente adquirida.

1 fase:

entrada o adquisición de info.

2 fase:

registro y mantenimiento de la info.

3 fase:

salida de la info.

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS:

sensación,percepción,atención,memoria,emoción y motivación.

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES:

pensamiento,lenguaje e inteligencia.

PSICO. EVOLUTIVA:

se encarga de estudiar las diferentes fases del desarrollo del psiquismo en el ser humano a lo largo de su vida.Carácterísticas del desarrollo humano:

·Periodos de evolución suceden de manera paulatina.

·Hay desarrollo cualitativo y cuantitativo.

·En el ritmo de crecimiento no hay uniformidad.

·El desarrollo físico y psíquico evolucionan paralelamente.

INFANCIA:

Desde nacimiento hasta la aparición de función reproductora.

·1a INFANCIA:

Desde nacimiento hasta 3 años.

·2a INFANCIA:

Desde los 3 años a los 7

·3a INFANCIA:

hasta pubertad.Niñas 12 años/niños 14