Desarrollo Social Infantil: Factores, Socialización y Conducta

Desarrollo Social y Procesos de Relación

Factores Genéticos y Ambientales

Socialización

• Socialización Primaria: Familia
• Socialización Secundaria: Escuela, Club...

Educación Incidental

Educación incidental, espontánea, informal sin objetivos educativos.

Ventajas y Desventajas de las Pantallas

Ventajas

• Acceder a conocimiento inmediato e ilimitado.
• Aprender formas correctas de comunicación a través de programas educativos.

Inconvenientes

• Resta tiempo a otras actividades beneficiosas.
• Puede haber una falta de coincidencia entre los valores de comportamiento de la familia y la escuela, generando confusión.

Desarrollo del Yo (1 a 6 años)

Gran conocimiento de uno mismo.

• Yo Existencial: Clara diferenciación de uno mismo de las demás personas. Saben que son independientes (15-24 meses).
• Yo Categórico: Comprensión más objetiva en relación a algunas características como edad, sexo o físico (2 años).

Autoestima entre 3 y 6 años.

Comprensión de intenciones: 2.5 a 3 años.

Relaciones de Amistad

• Se sustentan en el afecto y la afinidad.
• A los 3 años, son poco estables y consistentes.
• La amistad es una relación basada en una actividad placentera, que evolucionará.

Conceptualización de la Amistad por Niveles

• Nivel 1 (4 y 7 años): Juegan y participan juntos, pero no dura. El cambio de ideas rompe la amistad.
• Nivel 2 (8 y 10 años): Confianza y ayuda. Se rompe cuando se critica a espaldas o no se cumplen las promesas.
• Nivel 3 (A partir de 11 años): Apertura al otro que esperan que sea correspondida. Intensa, íntima y exigente. Hay perdón, no se rompe.

Agresividad

Agresividad Adaptativa

Desde los 18 meses hasta los 2-3 años. Comportamiento de autoafirmación, se opone para conseguir deseos.

No hay intención de hacer daño. A los 5 años, con el lenguaje, desaparece.

Agresividad No Adaptativa

Persiste a los 5 años. No hay autocontrol, afecta al desarrollo y puede desembocar en trastorno de conducta (peleas, insultos, agresiones). Requiere tratamiento e intervención.

Comportamiento Asertivo, Agresivo y Pasivo

Técnicas para Implementar y Fortalecer Conductas

• Preparación de Respuesta: Ayuda a iniciar la conducta verbal o gestual.
• Refuerzo Positivo: Se premia cuando se realiza una buena conducta.
• Refuerzo Negativo: Se retira una situación desagradable cuando se ejecuta la conducta deseada, generando una sensación placentera.
• Modelado: Una persona modelo sigue y reproduce la conducta.
• Técnica Premack: Se realizará una actividad agradable para reforzar la desagradable.

Técnicas de Disciplina Punitiva

• Retirada de atención: Ignorar la conducta conflictiva.
• Tiempo fuera: Retirar al niño solo.
• Castigo: Consecuencia desagradable.

Técnicas de Disciplina Positiva

• Tiempo fuera positivo: El niño se retira con el adulto.
• Rincón de calma: Reflexión amable en un entorno cómodo, se sienta con el adulto.
• Sobrecorrección: Corrige y repite.