Currículum d'Educació Infantil: Guia completa

El Currículum d'Educació Infantil

Definició i elaboració

Un currículum és un pla o programa educatiu, organitzat prèviament per les administracions educatives, que l'alumnat ha de cursar per assolir unes metes educatives.

El Ministeri d'Educació elabora uns ensenyaments mínims, i les administracions educatives de les comunitats autònomes desenvolupen els seus currículums.

Components del currículum

• Objectius: Intel·lectuals, motrius, emocionals i socials.
• Competències: Acompliments imprescindibles per a l'èxit formatiu.
• Mètodes pedagògics: Processos, instruments, tècniques i estratègies aplicades per l'educador.
• Criteris d'avaluació: Referents per mesurar l'acompliment de l'alumnat.

Organització de l'Educació Infantil

Etapes i cicles

L'Educació Infantil s'organitza en dos cicles: el primer, fins a 3 anys, i el segon, en centres integrats amb l'educació primària. Ambdós cicles destaquen per la voluntarietat, la gratuïtat i la inclusió educativa.

Ensenyaments mínims per etapa (Reial Decret 95/2022)

• Objectius d'etapa: Conèixer el propi cos, autonomia, i desenvolupament de les capacitats emocionals i afectives.
• Competències clau: Comunicació lingüística, digital i ciutadana.
• Organització en àrees: Creixement en harmonia, descobriment i exploració de l'entorn, i comunicació i representació de la realitat.
• Competències específiques: Acompliments en cada àrea.

Ensenyaments mínims per cicle

• Criteris d'avaluació: Nivells d'acompliment esperats.
• Sabers bàsics: Coneixements, destreses i actituds per àrea. Orientatius al primer cicle i obligatoris al segon.

Eixos de desenvolupament i aprenentatge

1. Un infant que creix amb autonomia.
2. Un infant que es comunica amb diferents llenguatges.
3. Un infant que descobreix l'entorn amb curiositat.
4. Un infant que forma part de la diversitat del món que l'envolta.

Per a cada eix, s'estableixen capacitats amb els seus criteris d'avaluació i sabers.

La Proposta Pedagògica de Centre

Document que recull les intencions educatives del centre i com abordar-les, basant-se en el currículum i el PEC.

Aspectes clau

• Redacció dels objectius.
• Organització dels continguts.
• Metodologia pedagògica (aprenentatge significatiu, perspectiva globalitzada, joc i activitat lúdica, ambient afectiu).
• Organització dels recursos (espai, temps i materials).
• Agrupament dels infants (per edats).
• Atenció a la diversitat (model inclusiu):
  • Mesures i suports universals.
  • Mesures i suports addicionals.
  • Mesures i suports intensius.
• Organització de la intervenció a nivell de centre (recursos personals, metodològics, materials, espacials, tecnològics i mesures d'atenció educativa i d'implicació familiar).
• Avaluació (criteris, moments, tècniques, instruments i documents), incloent l'autoavaluació docent i de la proposta pedagògica.
• Coordinació entre família i escola (intercanvi d'informació, col·laboració en l'adaptació, seguiment del progrés i participació familiar).