Civilització Grega: Història, Cultura i Art
Enviado por Chuletator online y clasificado en Griego
Escrito el en catalán con un tamaño de 11,64 KB
Civilització Grega
Marc Geogràfic | Mediterrània oriental entre Mar Jònica i l'Egea Sud Península Balcànica i Arxipèlags (illes Cíclades) formen l'Hèl·lade Relleu abrupte, dificultats comunicacions terrestres i agricultura Organització en polis (ciutats estat) Desenvolupament comerç amb viatges per mar Una mateixa llengua, cultura i trets socials. No sacerdots amb poder Cultura centrada en l'ésser humà i pensament racional que origina la filosofia | ||
AntecedentsCultures Prehel·lèniques | Cultura Cretenca o Minoica (2600 aC - fi s.XV aC):
| ||
Etapes Històriques | Època Fosca |
| |
Grècia Arcaica |
| ||
Grècia Clàssica |
| ||
Alexandre el Gran i l'Hel·lenisme |
|
Característiques de la Civilització Grega
Mateixa llengua, cultura i trets socials. No sacerdots amb poder polític. Cultura centrada en l'ésser humà i pensament racional (origen de la filosofia).
Cultura Cretenca
Cultura Cretenca o Minoica (2600 aC - fi s.XV aC): Illa de Creta, talassocràcia, desenvolupament artesania i agricultura, palaus com Cnossos i Festos, art cretenc (pintures al fresc), crisi per la pressió dels aqueus.
Conseqüències de la Colonització
Disminució de la pressió social, activació del comerç, potència marítima, prosperitat dels comerciants, extensió de la cultura grega, tiranies (origen de la democràcia).
Guerres Mèdiques
Època: Grècia Clàssica (490, 480-479 aC). Coalició grega vs Imperi Persa. Victòries a Marató i Salamina. Alliberament de ciutats gregues, consolidació d'Atenes i Esparta.
Democràcia a Atenes
: elements
a.Organització política democrática basada en la SUBMISSIÓ a la llei i en:
i.La ciutadania: EL CIUTADÀ DE LA POLIS tenia drets polítics pero era una minoría
ii.L’ECCLESIA o ASSEMBLEA la formaven el ciutadans. Era on es triaven els magistrats, s’aprovaven lleis i decisions de política exterior
7.Esparta: govern aristocràtic. Característiques
a.Govern aristocràtic= DIARQUIA= 2 REIS
b.Consell d’Ancians: control aristocracia
c.Soldats: disciplina militar
d.Economia: agricultura
e.Ilotes: serf de l’èstat, traballs més durs
f.PERIECS agricultors i artesans sense drets= major part de la població
8.Alexandre el Gran: elements del seu imperi
·Conquestes militars: Grècia, Egipte, Mesopotàmia, Pèrsia, India)
·Introducció tradicions polítiques perses per a l’imperi (poder absolut, divinitzat i ceremonial cortesà)
·Foment del comerç amb una sola moneda i difusió cultura grega, grec como llengua oficial, creació de ciutats
9.El regnes Hel.lenístics. Conseqüències
a.Fragmengació de l’imperi en regnes hel.lenístics
b.Regnes més importants: Macedònia, Selùcida, Pèrgam i Egipte
c.Impuls comercial que s’estenguè cap a la Xina, Aràbia i Asia Central
d.Desenvolupament urbà: Efes, Alexandria, Pèrgam i Rodes
e.Extensió del pensament grec amb fusió oriental, asimilades després per Roma
10.Significat de Polis Lliga de Delos Hoplita Bàrbar
POLIS: ciutat estat grega
Lliga de Delos: llega formada per atenes y altres polis amb govern democràtic per a lluitar contra l’imperi persa
Hoplita: soldat d ’ infantería de la polis grega
Bàrbar: els que no eren grecs
11.Originalitat de la cultura grega
·Antropcentrisme: ésser humà centre de tot
·Racionalisme: ciencia i pensament crític. Origen de la Filosofia
·Bellesa
·Formació; sentit cívic i una preocupació per transmetre els valors per l’educació
12.La religió grega
üPoliteista
üDéus antropomòrfics
üCelebració de festes i sacrificis animals en honor dels déus
üJocs en honor als déus, el més important a Olimpia (origen dels Jocs olímpics)
13.Característiques general de l’arquitectura ordres
üRecerca de la bellesa: proporció, equilibri, serenitat, mesura correcta i hormonia
üFeta en funció i a la mida de l’ésser humà)
üEdificis pensats per a la vida ciutadana, no tan monumenta com a l’Orient Próxim
üConstrucció amb pedra
üEdificis arquitravats i sostinguts per columnas
üOrdres: dòric, jònic i corinti
14.Escultura grega
üAdornen temples, representació de déus, immortalitzar atletes i record funerari
üObjecte fonamental: la fitura humana
üEs buscaba la bellesa, amb ewl cànons de proporcions
üMaterial: marbre i bronze
15.Escultura clàssica
üPreocupació per la proporció: creació del canon de lèscultor POLICLET (alçaria= 7 vegades l’altura del cap i l’amplaria de muscles 3 vegades de la del cap)
üExpressives, sense forçar la gesticulació
üEsculpida per ser contemplades desde diversos punts de vista
ü Amb moviment (balanceig de cama, braços )
üEquilibri i serenitat
üIdealització del cos humà: es representa persones, herois i déus
üExemples: discóbolo de Miró, Diadumen de Policlet
16.Filosofia i ciències gregues
üExplicació del món amb la raó i van inventar la filosofía i la ciencia
üOrigen del pensament grec a Jònia al s. VI a. C. buscaven explicació a l’origen i la naturalesa de l’Univers. Relacionada filosofía i cièncis. Pitàgores (matemàtiques), Sócrates, Plató i ARistòtil
17.Què són les comèdies, tragèdies i epopeia
COMÈDIES: representació teatral on persones corrents feien crítica social i política (ARISTÒFANES)
TRAGÈDIES: Representació teatral amb intervenció de reis, herois i dèus representen
Epopeies: poemes que comten el passat llegendari d’un poble
18.El teagre grec
Construcció feta en vessants de muntanyes, aprofitant el desnivell per la gradería amb una acústica excelent per a representacions teatrals. Parts:
Graderies: per al públic
Orquestra circular: per el cor
Escena o prosceni: per als actors
19.La cerámica grega
Gràcies a la cerámica tenim una visió del dibuix y del color gregs. Tres fases:
1ª Decoració geométrica
2ª segle VI a.C. amb figures humanes de color negre sobre fons roig
3ª A partir seglo V aC amb representació humanes de color roig sobre fons negre
20.Significat de Kuroi Oracle, Filosofia Acròpoli
KUROI: escultura arcaica funeraria que representava a xicots joves amb la cama avançada, braços aplegats al cos, somriure lleuger y cabells llargs
ORACLE: LLOC ON ELS GREC DEMANAVEN COSELLS ALS DÉUS (COM EL ORACLE DE Delfos)
Filosofia: ciencia inventada pels grecs per reflexionar de manera racional sobre la realitat humana