Chuletas y apuntes de Religión

1. L'Hel·lenisme: Context Històric i Cultural

Contrast amb la Grècia Clàssica

L'hel·lenisme abasta des de la mort d'Aristòtil fins a la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident (322 aC - 476 dC). S'anomena hel·lenístic perquè fa referència a allò que és grec. El grec va ser la lingua franca de la cultura durant molt de temps, fins i tot per als romans cultes. La literatura i el teatre grecs eren models a seguir.

En l'àmbit de la filosofia, no hi ha filosofia romana original, sinó que s'apunta a les escoles hel·lenístiques gregues. Fins i tot el Nou Testament va ser escrit originàriament en grec, i el cristianisme neix en l'època hel·lenística, amb la influència de Grècia.

Característiques de l'Hel·lenisme

Els filòsofs hel·lenístics... Continuar leyendo "El Sentit de la Vida a l'Hel·lenisme" »

• Apologetas:

  
  aparecieron en la época de las persecuciones, cuando los cristianos intentaron dar la razón de su frente a judos y paganos
• el dialogo de fe-cultura:
  aparece cuando llego la libertad con el edicto de milán.
• 
  

  Los eremitas:

  aparecen al terminar las persecuciones, marcharon a los desiertos de Egipto 
• la vida eremítica:
  aparece cuando pacomio la organiza, luego de la aparición de los eremitas.
  
• 
  

  El monacato

  aparece cuando pacomio organiza la vida eremítica y la convierte
• las herejías:
  aparecen cuando las persecuciones habían causado el efecto contrario al q pretendían sus instigadores.
• 
  

  Los concilios:

  aparecen cuando algunos prefirieron sus ideas personales a la de la fe de la iglesia y aparecieron las herejías.
• los santos padres:
  aparecen

Una comunidad en la que hay sitio para todos

Las primeras comunidades cristianas nacieron de una experiencia común. A partir de Pentecostés se creó entre los cristianos una verdadera comunidad: oraban, celebraban, se sentían hermanos y predicaban la buena noticia. En un primer momento, todos eran judíos del entorno de Jesús, pero poco a poco los cristianos fueron llegando a otras ciudades y anunciando el mensaje del evangelio a los llamados paganos, aquellos que no eran judíos.

Esto provocó algunas diferencias entre los cristianos. Pablo fue el gran defensor de que el mensaje era el mismo para todos y que no había por qué exigir a los paganos que cumplieran con las leyes judías. Solo salva la fe y el amor a Jesús. Este fue el tema... Continuar leyendo "Comunidad Cristiana: Origen, Características y Universalidad del Mensaje de la Iglesia" »

Imperi Romà d'Orient

- Arcadio -> Imperi Bizanti: ric/ pròsper

Les invasions i els regnes germànics

S. III diversos pobles germànics (sueus, vàndals, alans, visigots, ostrogots...) o barbars, van travesar fronteres romanes i s'hi van instal·lar.

Al S. V, l'imperi Romà Occidental es va enfonsar.

L'Imperi d'Orient o Bizantí, era més ric i estava més poblat.

Diferents pobles germànics van formar regnes independents:

- regne Ostrogot ocupava la Península Itàlica

- regne Visigot major part de la Península Ibèrica

- regne Franc major part de França i sud d'Alemanya

- regne Anglosaxó es va expandir per Anglaterra

Es va organitzar en monarquies, van adoptar molts aspectes i costums de la forma de vida romana (llatí, dret, cristianisme)

Església... Continuar leyendo "Invasions i regnes germànics a l'Europa medieval" »

El Violoncel·lista Solidari: Música en Temps de Guerra

Un il·lustre violoncel·lista va concedir una roda de premsa. Va lamentar que la causa que l'havia fet famós fos un aspecte tan contraposat a la música. Havia format part d'una caravana solidària organitzada per una ONG, acompanyant els seus membres per col·laborar en tasques humanitàries en un país en conflicte bèl·lic. No fou una vel·leïtat, sinó un acte de rebel·lia contra l'ordre establert. S'endugué el seu instrument per alegrar la vida de la població civil i dels cooperants, creient que amb la música esdevindria missatger de pau. Va comprendre l'horror de les guerres: manca d'aliments i d'higiene, hospitals col·lapsats amb existències de penicil·lina molt minses,... Continuar leyendo "Solidaritat, Humanitat i Festa: Cròniques Veïnals" »

Gizartea eta ekonomia: Aldaketa garaia

• Gizarte feudala gainbeheran, burgesia indartu zen.
• Merkataritzaren garapena eman zen.
• Estatu nazionalak eratu ziren.

Euskal Herrian

1. Hiriak indartu ziren eta Ahaide Nagusiek boterea galdu zuten (Gogoratu Bereterretxen khantoria, XV. mendean).
2. Kaparetza edo hidalgotasun unibertsala: foruak, soldadutzaren eta zergen salbuespena, norbanakoaren eskubide politikoak.
3. Estatuen lehiak Euskal Herriaren banaketa ekarri zuen. Nafarroako erresumaren galera.

Kultura eta artea

1. Errenazimentua Italian sortu zen: Florentzia, Erroma eta Venezia.
2. Artistek estilo gotikoa gaitzetsi eta iturri klasikoetara jo zuten.
3. Giza ikuspegi berria: teozentrismoaren lekuan humanismoa.
4. Doktrina eskolastikoa alde batera utzi eta jakintzaren iturrietara

1. Xenoma Humano

Conxunto de todos os xenes que posúe a nosa especie (temos 23 pares de cromosomas). Este proxecto serve para localizar secuencias e estudar a función de todos os xenes. Os descubridores foron Watson e Crick. En febreiro de 2001 foi presentada a primeira versión e no 2003 deuse por estipulado.

1.1. Aportacións do Proxecto Xenoma Humano

Considérase que temos 3500 xenes. O 25% do xenoma case non ten información e non están espallados polos cromosomas. Tan só un 5% contén información para sintetizar proteínas. Unha gran parte do noso ADN procede de virus e bacterias. A diferencia entre dúas persoas é dun 0.01%. O remate do PXH é o comezo dunha nova era da medicina e na saúde. Un dos maiores conflitos do descubrimento... Continuar leyendo "Xenoma Humano, Biotecnoloxía e Enxeñaría Xenética" »

Introducció a la Història de la Infermeria

1.1 Prehistòria

Durant la prehistòria, els humans eren nòmades i s'organitzaven en clans o tribus. Existia una divisió del treball: els homes s'encarregaven de la caça i la pesca, mentre que les dones preparaven els aliments i tenien cura de les criatures. En aquella època, es creia que les malalties s'originaven per causes sobrenaturals. Va sorgir la figura de la dona com a ajudant en la preparació de remeis.

1.2 Edat Antiga

Amb els assentaments urbans en zones fèrtils, apareix l'escriptura. Gràcies a això, comencem a tenir dades concretes sobre el saber mèdic. Va aparèixer la preparació per exercir de metge. Els malalts eren atesos en temples, on dones sense preparació, però amb gran... Continuar leyendo "Història de la Infermeria: De la Prehistòria a l'Actualitat" »

Glosario de Términos Clave en la Enseñanza Religiosa Escolar

A continuación, se presenta una recopilación de términos fundamentales relacionados con la Enseñanza Religiosa Escolar (E.R.E.), la Conferencia Episcopal Española (C.E.E.) y otros conceptos relevantes para la formación y práctica docente en el ámbito de la religión cristiana.

Acrónimos y Definiciones

E.R.E. (Enseñanza Religiosa Escolar)

La E.R.E. se enmarca en el ámbito educativo, buscando el desarrollo integral del ciudadano. Su objetivo es fomentar el diálogo entre el Evangelio y la cultura humana a partir del conocimiento de la fe cristiana, promoviendo una asimilación crítica y madura en el alumnado.

C.E.E. (Conferencia Episcopal Española)

Institución administrativa

DEFINICIÓN DE MITO:

1.-

Un mite és un relat: En grec, ‘mithos’ significa ‘paraula’ o ‘història’. Formalment consisteix en una narració compartida per un grup i que es repeteix en determinades ocasions especialment significatives al llarg de l’any (festes, trobades grupals, etc). Com a relat el seu significat sovint és prou ambigu i fa necessària una interpretació o hermenèutica.

2.-

Un mite és tradicional: si no és rememorat pel grup, si el col.Lectiu deixa de considerar-lo significatiu, el mite decau i s’oblida. És el seu caràcter tradicional, anònim, ancestral, allò que el fa especialment digne de ser rebut (escoltat o interpretat) en silenci.

3.-

 Fa referència a l’actuació memorable: els mites no s’escrivien... Continuar leyendo "Pas del mite al logos apunts" »