Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Què és la Teràpia Ocupacional?

La teràpia ocupacional s'encarrega d'avaluar la capacitat de les persones per exercir les activitats de la vida quotidiana, i intervenir quan aquesta capacitat està en risc o danyada per qualsevol causa.

Programes d'Entrenament en AVD

Els programes d'entrenament d'habilitats en activitats de la vida diària (AVD) s'organitzen com un conjunt estructurat i sistemàtic d'actuacions destinades a augmentar o millorar les habilitats de la vida diària.

Valoració de les Habilitats en AVD

La valoració de les habilitats de la vida diària consisteix a avaluar en quin grau una persona duu a terme cadascuna d'aquestes activitats, si necessita ajuda d'una altra persona o no i en quina mesura.

Productes de Suport i Adaptacions

• Productes

El procés d'aprenentatge, que recorre tota la història de desenvolupament i socialització de l'usuari es configura per:

• AP:

  la manera d'atendre i percebre la realitat pròpia i dels altres.

• P:

  la manera de pensar: fantasies, records, valors...

• S:

  la manera de sentir: emocions, sentiments, pasions..

• A:

  la manera d'actuar: parlar, comunicar-se, realitzar una tasca...

El que percebem i com ho percebem influeix en com pensem. Com pensem influeix en com sentim. Les nostres emocions influeixen en els nostres actes. A la vegada, aquests actes influeixen en com els percebem i el que pensem d'aquests mateixos.

Pertorbacions de l'aprenentatge social

Aprendre en diferents escenaris

L'usuari aprèn en diferents escenaris però aquests són diversos, freqüentment... Continuar leyendo "El cicle i les dimensions del comportament" »

Creus que existeix un perfil de venedor ideal per a tots els productes?

No existeix, perquè dependrà dels aspectes següents:

• De l'empresa a la qual presti els serveis.
• Del producte que hagi de comercialitzar.
• Del mercat en el qual hagi d'actuar.
• De la competència que hi tingui.

Definició de McMurray "El Venedor Ideal"

Individu que té necessitat compulsiva de triomfar i d'aconseguir l'afecte i admiració dels altres.

Característiques Físiques d'un Venedor

• Aparença física: ve determinada per l'aspecte personal i la vestimenta.
• Dicció: El venedor ha d'utilitzar un bon to de veu i cuidar les seves expressions.

Característiques Mentals

El venedor ha de tenir capacitat per observar, intuir, comprendre, aprendre i treure conclusions.

• El venedor ha

GESTALT izeneko ikerketa-ildoak, "irudi nagusia" edo "antolamendu nagusia" esan nahi du. Hainbat ideia jaso behar ditugu Gestalten lanetatik:

• Hautematea prozesu aktiboa da, eta beti testuinguru jakin batean gertatzen da.
• Estimuluak multzokaturik agertzen zaizkigu, hainbat irudi edo formaren arabera; hau da, zuzenean hautematen duguna "forma osoa" da (edo irudi nagusia, Gestalt delakoa).

Gizarte Hautematea

Jendarteko hautematean ere printzipio horiek ezarri behar dira: hainbat marko (irudi, irudikapen, tipo, estereotipo, prototipo, eskema, gidoi, eta abar) ditugu. Horiek bideratzen dute gure pertzepzioa, eta beti testuinguru eta egoera zehatzetan. Horietako gehienak soziokulturalak dira (alegia, bizi-munduetako harremanetan landuak). Eta horiei... Continuar leyendo "Gestalt: Gizarte Hautematea eta Kognizio Soziala" »

La psicologia estudia la conducta humana i els processos mentals.

Vol respondre tres preguntes:

Què fa la gent? ----conducta

Què pensa?----Processos cognitius: 

Què sent? ------sentiments

Conducta: és la manera de comportar-se d’una persona

La conducta pot ser: - Adequada o inadequada.  És beneficiosa o perjudicial?

                                - Conscient o inconscient 

Processos cognitius:  sensació i percepció, atenció, memòria, motivació, pensament i llenguatge, aprenentatge i intel·ligència.

Sentiment: emoció pensada i sentida, que continua en absència de l’estímul que ho ha generat. No confondre amb emoció, la reacció momentània que apareix com a resposta a un estímul extern.

Aquests components... Continuar leyendo "La psicologia: conducta, processos cognitius i sentiments" »

Uno de los principios metodológicos empleados en esta Unidad Didáctica, sin lugar a dudas, es el de la actividad física y mental, que hace referencia al niño como agente principal de su propio aprendizaje, a través de la experimentación, observación y expresión. Este principio metodológico lo apreciamos, por ejemplo, en la actividad referente al ensayo de la escena que se filmará, así como a la propia actividad de grabación del cortometraje. Así, en estas actividades son los alumnos y alumnas los protagonistas del aprendizaje, los cuales harán uso de su creatividad, expresión física y movimientos corporales para representar las escenas que previamente han planeado en el guion del cortometraje.

Otro de los principios metodológicos... Continuar leyendo "Metodología de la Unidad Didáctica: El Cine" »

Factores Motivadores

Factores de Éxito Profesional

• Reconocimiento
• Percepción de la tarea

Factores Ambientales

• Salario
• Intimidad
• Estilo de liderazgo

Principales Teorías de la Motivación

Pirámide de Maslow

Enuncia la jerarquía de las necesidades humanas y cómo poder satisfacerlas: fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y autorrealización.

Teoría de las Expectativas

El esfuerzo que un individuo está dispuesto a realizar para conseguir un objetivo es directamente proporcional a las posibilidades de lograrlo.

Teoría de la Motivación por el Logro de Objetivos

Los individuos se plantean de forma totalmente consciente y voluntaria las metas sucesivas que desean alcanzar para el logro de un objetivo final.

Teoría de la Equidad

Se basa en el principio... Continuar leyendo "Factores y Técnicas de Motivación, Resolución de Conflictos y Planes de Emergencia en la Empresa" »

UF1. Afectivitat i Sexualitat Infantil

Característiques de l'Afectivitat Infantil

a) L'afectivitat infantil és intensa i dominant. Els infants viuen les emocions amb gran força i aquestes influeixen en totes les seves capacitats.

Definició d'Emoció

b) Les emocions són vivències afectives sobtades, amb manifestacions orgàniques com el rubor o el plor.

Funcions de les Emocions segons Gratiot-Alphandéry i Zazzo

c) Les emocions:

• Manifesten la vitalitat de l'infant.
• Afirmen la personalitat.
• Serveixen per a imposar poder sobre els adults.
• Tenen un valor d'utilitat i eficàcia.
• Actuen com a motivació i sanció.

Per què un Infant Mossega?

d) L'infant mossega per expressar emocions intenses, ja que encara no té un llenguatge verbal desenvolupat.

Adaptació

Elements estructurals del grup

La classificació més acceptada pels components de l’estructura grupal és la de Shaw (1981), que assenyala com a elements fonamentals de l’estructura dels grups les normes, l’estatus, els rols i el poder i liderat.

Les normes del grup

Les normes del grup, compartides en menor o major grau pels membres del grup, indiquen el tipus de comportament que s’espera, i permeten preveure les accions dels altres i, per tant, posar en marxa respostes adients. Normalment, tot i que no sempre, tenen una formulació explícita.

• Desig de mantenir l’estabilitat del grup
• Augment de l’eficàcia de les accions conjuntes
• Aprofitar el temps destinat al treball grupal
• Consolidar el procés de socialització
• Regular el comportament

UF2 1. Què és la socialització?

La socialització és el procés pel qual els membres d'una mateixa col·lectivitat aprenen els models de la seva societat. Gràcies a l'aprenentatge de la socialització, el nen i la nena poden arribar a ser membres d'una societat. Els éssers humans tenen una predisposició a ser sociables, però aquesta funció social s'ha d'anar desenvolupant, i això és gràcies a les interrelacions d'experiències amb els altres.

Parlem de procés en el sentit que hi ha una seqüenciació progressiva de l'adquisició i de la dependència d'unes normes que el regulen; dit d'una altra manera, l'infant necessita tenir adquirida una etapa per a passar a la següent. Com a resultat d'aquest procés, aprèn a comportar-se socialment... Continuar leyendo "Socialització, Conducta i Desenvolupament Infantil" »