Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Condicionament Clàssic i Operant

Condicionament Operant o Instrumental: Aprenentatge de les Conseqüències de la Conducta

Es diu condicionament operant perquè l'organisme opera, actua o intervé per obtenir un reforç. També es denomina instrumental, ja que la resposta de l'organisme és un mitjà per a aconseguir una meta.

Elements del Condicionament Instrumental

El condicionament instrumental és l'aprenentatge en el qual una resposta voluntària es reforça o debilita segons les conseqüències siguin positives o negatives.

El condicionament operant té lloc quan netegem la nostra habitació per rebre l'elogi dels pares.

Un reforç és qualsevol estímul que augmenta la probabilitat d'una conducta. Hi ha 2 tipus:

• Reforços primaris: estímuls

**Área emocional**

Las actividades de apoyo psicosocial y emocional están destinadas a proporcionar apoyos para ayudar a restablecer la funcionalidad psicológica y emocional de la persona. Desde la gestión domiciliaria se puede prestar apoyo de acompañamiento que consiste en estar con la persona, dedicarle tiempo y atención y escucharla. Algunas de las actuaciones que se llevan a cabo por el acompañamiento son: facilitar la relación afectiva, facilitar el afrontamiento, potenciar las relaciones sociales y familiares, contribuir a que la persona se mantenga al día, facilitar el restablecimiento de una adecuada relación.

**Ocupación del tiempo libre**

Las ventajas son que sirven de estímulo al desarrollo personal, que proporcionan experiencias... Continuar leyendo "Intervención Psicosocial en Situaciones de Vulnerabilidad" »

El Conductismo

El conductismo se originó con la obra de John B. Watson, un psicólogo americano. Watson afirmaba que la psicología no estaba interesada en la mente o en la conciencia humana.

En lugar de ello, la psicología estaría interesada solamente en nuestra conducta. De esta manera, los hombres podrían ser estudiados objetivamente, como las ratas y los monos. La obra de Watson se basaba en los experimentos de Iván Pavlov, quien había estudiado las respuestas de los animales al condicionamiento. En el experimento mejor conocido de Pavlov hacía sonar una campana mientras alimentaba a varios perros. Hacía esto durante varias comidas. Cada vez que los perros escuchaban la campana sabían que se acercaba una comida y comenzarían a salivar.... Continuar leyendo "Historia y conceptos del conductismo en la psicología" »

Trastorns de l'estat d'ànim: Depressió

La depressió es pot definir com un profund malestar que afecta tot el cos, pensaments i estat d'ànim. No és un estat de tristesa passatger, una debilitat ni una actitud personal que pugui canviar segons la nostra voluntat.

Quan una persona està deprimida els seus pensaments solen ser negatius. Pot aparèixer davant una situació estressant o desenvolupar-se al llarg del temps. Hi ha dos tipus de depressions:

• Endògenes: No hi ha causa externa, són producte de factors biològics, com l'herència genètica.
• Exògenes: S'originen per algun conflicte psicosocial (divorci, quedar-se sense feina).

Símptomes de la depressió:

• Físics: Insomni, pèrdua de gana, manca de desig sexual.
• Anímics: Tristesa, nerviosisme,

Malalts mentals: es caracteritzen per presentar alteracions en el pensament, en les emocions i en el comportament de les persones que les pateixen. Generalment, el patiment psicològic i l’angoixa estan presents en elevada freqüència en les persones que les pateixen, que a més veuen alterades algunes àrees com:

Àrees afectades:

• Relacions interpersonals
• Control d’impulsos
• Conducta
• Percepció, consciència, orientació, atenció-concentració
• Afectivitat, emocions, estat d’ànim
• Sexualitat
• Conducta alimentària

Tractament de les malalties mentals: és específic i necessita el seu propi tractament.

• Psiquiàtric: tractament mitjançant psicofàrmacs.

• Psicològic: psicoteràpia, on el terapeuta intenta alleugerir el trastorn reforçant... Continuar leyendo "Malalties Mentals: Tipus, Tractaments i Característiques" »

Recepción de la Información en el Aprendizaje Motor

La recepción de la información es el momento clave para que se ponga en funcionamiento el sistema y, con ello, el aprendizaje y el control del movimiento. La información se encuentra en el medio como energía física que actúa sobre los receptores sensoriales del organismo. Estos receptores la transforman en energía nerviosa, que es la que utiliza el sistema.

La sensación es el primer proceso que la transforma en energía nerviosa. La percepción es un proceso de recepción de información de un nivel superior: implica organizar la información. El organismo funciona de forma activa, puede seleccionar estímulos, y percibir implica cierto saber acerca de las cosas percibidas y sus relaciones.... Continuar leyendo "Recepción y Procesamiento de la Información en el Aprendizaje Motor: Claves para el Control del Movimiento" »

Desarrollo de la Personalidad en la Adolescencia

Autoestima y Autoconcepto

Autoestima: Dimensión global mediante la que se evalúa el yo. Ej: "Soy buena persona".

Autoconcepto: Evaluaciones del yo en un ámbito o dominio específico (académico, físico, etc.). Ej: "Soy buen alumno", "Soy buen futbolista".

Autoestima en la adolescencia: El aspecto físico

Harter (1989): El aspecto físico es el rasgo que más correlacionó con la autoestima, seguido de la aceptación del grupo de iguales.

Factores influyentes:

• Padres:
  • Expresión de afecto
  • Preocupación por los problemas
  • Armonía en el hogar
  • Actividades familiares conjuntas
  • Disponibilidad para ayudar
  • Establecimiento y cumplimiento de normas claras y justas
  • Libertad con límites claros
• Iguales:
  • Apoyo de compañeros

Trastorns de l’estat d’ànim: La depressió

Sentiment de tristesa intens i desproporcionat en relació amb la magnitud del fet que ho provoca i que persisteix més enllà d’un període justificat de temps. És el trastorn més freqüent després de l’ansietat i les dones són més propenses a patir-lo. Sol aparèixer de manera gradual i dura entre 6-9 mesos, encara que pot allargar-se als 2 anys. Pot ser recurrent al llarg de la vida.

Factors predisposants a la depressió

• Successos desagradables o esdeveniments estressants (malaltia greu, pèrdua de feina, pèrdua d’un ésser estimat).
• Factors hereditaris.
• Efectes secundaris a medicaments, drogues o alcohol.
• Efectes de trastorns físics (tiroides, malalties neurològiques).
• Factors biològics

Desarrollo de Habilidades y Hábitos en la Infancia

HABILIDAD: Destreza de ejecución, son capacidades físico, motrices y cognitivas que tiene un niño para llevar a cabo con el mayor éxito posible. Se pueden clasificar en dos grupos:

• Habilidades de Ejecución: Son las conductas que dependen de la capacidad motriz, se necesita fuerza y coordinación óculo-manual.
• Habilidades de Planificación: Más cognitivo, comprensión, reconocimiento y planificación de acciones.

HÁBITO: Conducta que lleva a cabo un individuo aprendido previamente, en momento oportuno y de forma adecuada.

HABITUACIÓN: Repetición exacta e inevitable de respuestas aprendidas.

RUTINAS: Adquisición de hábitos es posible por un proceso repetitivo y cotidiano de cada acción.... Continuar leyendo "Desarrollo de Habilidades y Hábitos en la Infancia: Estrategias y Condiciones" »

Clasificación de los Trastornos Mentales

Trastornos de Ansiedad y TOC

Se trata de trastornos en los que aparecen reacciones de miedo exageradas o inmotivadas.

• Fobias específicas: Miedo irracional ante determinadas situaciones.
• Agorafobia: Un tipo de fobia que afecta a cualquier situación que aleje al sujeto de la fuente de seguridad habitual.
• Ansiedad generalizada: Miedo prolongado e intenso a nada en particular.
• Trastorno de pánico: Aparición repetida de ataques de pánico, normalmente referidos a una muerte o locura inminentes, acompañados de dolor de pecho, dificultades respiratorias, temblor, palpitaciones, etc.
• Trastorno de estrés postraumático: Cuadro de síntomas que aparece tras la exposición a un suceso traumático, incluyendo recuerdos,