Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1- KSHA BATEN EZARKETA Komunikazio sistema bat ezartzearen helburua da erabiltzailearen bizi kalitatea hobetzea eta aberastea, eguneroko jardueratan parte hartzeko aukera gehiago izaten lagunduko dioten trebetasunak bereganatzearen bitartez: Komunikaziorik lortzen ez den egoera kopurua ahalik eta txikiena izatea.  Komunikatzeko zailtasunak eragiten duen urduritasun, estres eta estutasun egoerak murriztea Komunikazio egoera partekatuen kopurua ahalik eta handiena izatea. Parte hartzeko eta komunikatzeko aukerak hobetzea. Pertsonaren komunikazio zailtasunak eta mugak hobeto ulertzea, nola jokatu jakiteko.  KSHA baten ezarketako prozesuak: Ebaluatzeko eta erabakiak hartzeko prozesuak: Informazioa biltzea Informazioa aztertzea eta diagnostikoa... Continuar leyendo "KSHA BATEN EZARKETA: Komunikazio Sistema Bat Ezartzea" »

Habilidades de Escucha Activa

La escucha activa consiste en esforzarse por comprender lo que la otra persona está expresando y, al mismo tiempo, enviar una retroalimentación para que sienta que se ha comprendido efectivamente el mensaje. Escuchar activamente supone una acción intencionada de comprender lo que la persona quiere decir e incluso los sentimientos que subyacen a lo que está diciendo.

Elementos de la Escucha Activa

• Una actitud previa de interés por lo que se está contando.
• Respeto por la persona que habla, no interrumpirla y respetar el turno de palabra.
• La verificación de la información. Se puede llevar a cabo:
  • Parafraseando, es decir, repitiendo con nuestras palabras los elementos esenciales del mensaje recibido.
  • Clarificando

Introducción: La Tercera Fuerza en Psicología

El Enfoque Humanista, también conocido como la tercera fuerza en psicología, surgió en Estados Unidos durante la década de 1960 como una respuesta a las limitaciones del psicoanálisis y el conductismo. Este enfoque se centra en la experiencia subjetiva del individuo, su potencial de crecimiento y su búsqueda de significado.

Abraham Maslow y la Jerarquía de Necesidades

La Importancia del Presente

Abraham Maslow, uno de los principales exponentes del humanismo, afirmó: "La habilidad de estar en el momento presente es un componente principal de la salud mental."

Motivación Humana: La Pirámide de Maslow

Maslow propuso la Teoría de la Motivación Humana, que se basa en una jerarquía de necesidades... Continuar leyendo "El Enfoque Humanista en Psicología: Maslow, Rogers y su Aplicación en Odontología" »

Fritz Perls y la Terapia Gestalt

"La angustia es la brecha entre el ahora y el después." - Fritz Perls

Principios de la Salud Psicológica en Gestalt

La Terapia Gestalt, impulsada por Fritz Perls, se centra en definir qué se considera psicológicamente sano, en lugar de enfocarse únicamente en la patología. Estar psicológicamente sano tiene características propias:

• Creatividad
• Espontaneidad
• Ajuste al entorno
• Flexibilidad
• Energía
• Capacidad de transformación

La psicopatología puede ser, en su origen, adaptativa, pero se mantiene posteriormente de forma rígida.

La Terapia Gestalt busca permitir al individuo recuperar esas cualidades y ponerlas en práctica en su relación con el entorno. Prioriza:

• La espontaneidad al control.
• La vivencia a la evitación

1. Conductismo Metodológico y Radical

Dos orientaciones principales del conductismo son:

1. El conductismo metodológico (propuestas de Watson)
2. El conductismo radical (Skinner), que regresa al plano observable (exceso de conductismo metodológico).

En su obra "Conducta propositiva en animales y hombres", dedicada a Amna, E.C. Tolman estudió la rata blanca (Mus norvegicus albinus).

Watson sostenía: "Reunimos observaciones, seleccionamos un grupo y extraemos conclusiones generales. La técnica experimental, la recolección de hechos y la tentativa de ponerlos en una teoría o hipótesis describen nuestro procedimiento científico".

El positivismo lógico, surgido en la década de 1920 con el "Círculo de Viena" (Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Otto... Continuar leyendo "Conductismo: Enfoques Metodológico y Radical" »

El Modelo del Monitor de Krashen: Claves para la Adquisición de una Segunda Lengua

El aprendizaje de una lengua extranjera es un proceso gradual, íntimamente ligado a la evolución psíquica y mental del individuo. Existen diversas teorías e hipótesis que buscan explicar cómo y por qué somos capaces de aprender otros idiomas. Entre ellas, destaca el "Modelo del Monitor" propuesto por Stephen Krashen.

Las 5 Hipótesis del Modelo de Krashen

El modelo de Krashen se fundamenta en cinco hipótesis interrelacionadas:

• Hipótesis de Adquisición-Aprendizaje

  Esta hipótesis plantea dos vías diferenciadas para el dominio de una segunda lengua: la adquisición y el aprendizaje.

  • Adquisición: Se produce de manera inconsciente, enfocándose en el significado