Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Ciencia Forense: Definición y Objetivos

La ciencia forense se define como el conjunto de disciplinas científicas y tecnológicas que colaboran con el sistema de justicia, tanto en el ámbito civil como penal. Su objetivo principal es aportar pruebas objetivas y científicamente válidas para la resolución de delitos y la prevención de injusticias, contribuyendo así a la seguridad y el bienestar de la sociedad.

Ramas de la Ciencia Forense

La ciencia forense abarca una amplia gama de disciplinas, cada una especializada en un área específica de investigación. Entre las más destacadas se encuentran:

• Medicina forense: Se encarga de la determinación de la causa, manera y data de la muerte, así como de la identificación de la víctima y el

Zer da plangintza bat eta zein arlo barneratzen dira bertan? Zure hitzekin adierazi.

Plangintza hasiera batean egoera ezagutzeko egiten den ebaluazio orokorra da. 4 arlo barneratzen dira bertan, Ingurunea, Ikastetxea, Ikasleak eta Gurasoak. Hauetako batzuen barnean azpiarlo batzuk aurki ditzakegu, hauek dira, Gela, Ume taldea edo ume bakoitza, Irakatsi nahi duguna eta Norbera.

Hemen azalduko ditut modu labur batean:

1.INGURUNEA

Ezaugarri nabarmenak, Inguruaren ezaugarri nabarmenak, Erakundeak, Hezkuntzarekiko eta zehazki eskolarekiko dauden jarrerak, Hezkuntza Zientzien ekarpenak...

2. IKASTETXEA

Titularitatea, Barne hartzen dituen etapa eta zikloak, Hizkuntza-ereduak, Ingurua, Balio esplizitu eta inplizituak, Egitura, Giza harremanak, Garapen-

Activitats que potencien l'adquisició del llenguatge

1. El bagul del buf

Conjunt d'activitats de respiració i relacionades amb el buf: ajuden a millorar la quantitat i qualitat respiratòria, contribueixen a evitar trastorns de la parla i són útils per potenciar l'emissió d'enunciats orals.

Per a posar-lo en pràctica: especificar el material necessari, especificar la metodologia a emprar i descriure les activitats.

Materials: bagul o caixa on hi posarem canyetes, espelmes, molinets de vent, xiulets...

Metodologia: exercicis de respiració abdominal prèviament, dirigit a nens a partir de 2 anys, es desenvolupa individualment i després en grup, 4 minuts per sessió, activitats de les més senzilles a les més complexes, distingir entre aspirar,... Continuar leyendo "Activitats per Potenciar el Llenguatge Infantil: Bagul del Buf i Jocs" »

**El Sistema Cinestésico**

El sistema cinestésico permite percibir el tono muscular, el movimiento del cuerpo, la disposición de sus miembros, el peso, la relación entre las diferentes partes del cuerpo y su posición en el espacio. También se le conoce como «sentido del equilibrio». Se divide en dos partes:

**Aparato Vestibular**

Proporciona datos sensoriales sobre la posición del cuerpo en el espacio y provoca sensaciones relacionadas con el equilibrio. Está ubicado en el oído interno.

**Receptores Sensoriales**

Situados en músculos y tendones, suministran información sobre el tono muscular, la posición de los miembros y la relación entre las diferentes partes del cuerpo.

**Sensaciones**

Una sensación es una impresión que se produce... Continuar leyendo "**El Sistema Sensorial: Percepción y Alteraciones**" »

Cómo se construye la autoestima: Los niños se ven a sí mismos como los adultos les dicen que son. Por eso, los comentarios de los padres influyen en ellos y los afectan. La actitud que los padres tengan frente a sus hijos determinará el grado de autoestima que tendrá el niño.

El Autoconcepto y su Influencia

Cómo ayuda el autoconcepto: Cuando se tiene un buen concepto del niño, se le acepta tal como es, se le ayuda a mejorar sus debilidades y se resaltan sus virtudes y cualidades. Todo lo que dicen o hacen los adultos influye en el concepto que el niño tenga de sí mismo.

Estrategias para Fortalecer la Autoestima

¿Qué hacer para fortalecer la autoestima?

• La formación de la identidad: ¿Quién soy? Los niños aprenden a respetarse y apreciarse

1-¿Qué es el efecto Flynn? Proporcione cuatro explicaciones tentativas

El promedio de las Puntuaciones de los tests de CI de todo el mundo ha aumentado con el tiempo: Las generaciones más jóvenes obtienen mejores resultados que las generaciones Anteriores. Las puntuaciones medias de los tests de CI aumentan 10 puntos con Cada generación. Esto se conoce comoel efecto de Flynn, Por el investigador que documentó por primera vez este fenómeno.

2-Nombre, defina y ejemplifique las 6 formas de discriminación en las Organizaciones

Prácticas o políticas Discriminatorias:

/Acciones tomadas por representantes de la organización, que niegan la Misma oportunidad de desempeño u ofrecen recompensas desiguales por el Desempeño.

Acoso sexual:

Acercamientos

GATAZKA MOTAK

Hartzen duten formaren arabera Erlazioaren arabera:
Frustrazioa: Egindako jarduerak beharrak asetzea lortzen ez duenean gertatzen den egoera. Interes gatazka: Interes propioak enpresaren interesen gainetik jartzen direnean Rolekin gatazkak: Kontestu zehatz batean gure lekua aurkitzen ez dugunean ematen.

TALDEKO GATAZKEN EMAITZAK

Funtzionalak:

Eraikitzaileak dira. Erabaki hartzearen kalitatea hobetzen dute eta
ikuspuntu guztien bisioa ere. Emaitza positiboa izango litzateke. 

Disfuntzionalak:

Kohesioaren galtzearen ondorioz, taldearen efikazia edo
eraginkortasuna ahuldu dezakete. Emaitza negatiboa izango litzateke.

GATAZKEI AURRE EGITEKO PREMISAK

1.- Gatazkari

AURRE EGIN: Lehenengo pausoa, arazoaren existentzia eta konpontzeko beharra... Continuar leyendo "Zein da zure iritzia" »

Importancia de la comunicación

Concepto y elementos: un proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción.

Comunicación e información

No son conceptos sinónimos.

Componentes de comunicación personal

• Objetivo: mensaje explícito, combinación de palabras que le confieren significado.
• Afectivo: expresión de actitud personal en relación con el mensaje transmitido.

Elementos de la comunicación

Emisor, Mensaje, Canal, Código, Receptor, Retroalimentación.

Tipos de comunicación

Verbal y Visual.

Proceso de comunicación

Barreras internas y externas.

Tipos de comunicación

Vertical, horizontal, diagonal.

Comunicación en grupo

Depende del número de personas, objetivo y conciencia de... Continuar leyendo "Importancia de la Comunicación y Recepción de Materias Primas" »

L'Ésser Humà com a Ésser Social

Des de que naixem, formem part de diferents grups i ens relacionem constantment amb altres persones, ja que és necessari per viure i desenvolupar-se.

Desenvolupament Social

El desenvolupament social engloba tots els processos que influeixen en la relació que té una persona amb:

• Sí mateix
• Amb els altres

Processos que afecten:

• Pensament (manera de pensar, opinió personal, etc.)
• Comportament (on interactua amb altres)

Tot això va unit als comportaments afectius i emocionals.

Factors que influeixen o afecten:

• Genètics: manera de ser que té les seves arrels en la genètica.
• Ambientals: cada persona es desenvolupa en un mitjà cultural, econòmic i familiar que té unes característiques pròpies.

Desenvolupament Social