Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Ordenar por
Materia
Nivel

Pensament Holístic i Educació per a la Sostenibilitat

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 5,16 KB

Pensament Holístic

L'holisme és la concepció filosòfica que considera un determinat camp d'estudi o reflexió com un tot que supera la suma de les parts. En determinats contextos, es parla de "pensament sistèmic" i en altres d'holisme metodològic. Se sol presentar com a oposat al reduccionisme. L’holisme argumenta que cap fenomen pot ser completament explicat a partir de l’estudi dels seus components elementals. L’holisme defensa la existència d’àrees del coneixement, sinó que són 100% independents i autònomes.

-Medi: holos. Tot l’ésser. Amb laFinalitat à desenvolupar les múltiples dimensions de l’ésser en interacció amb el conjunt d dimensions del medi i desenvolupar un coneixement orgànic del món i un actuar participatiu... Continuar leyendo "Pensament Holístic i Educació per a la Sostenibilitat" »

Gaitasunak.Arduraz bizi izaten ikastea

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en vasco con un tamaño de 8,35 KB

1. Zer ikertzen du psikologia ebolutiboaK?


Pertsonen bizitzan zehar gertatzen diren aldaketa psikikoak ikertzen ditu teoria ezberdinak erabiliz.

2. Zeri deitzen zaio garapena?


Gizakiok bizitzan zehar etengabe izaten ditugun aldaketa fisiko, emozional (emozioak adierazteko modua) eta sozialei (inguruari moldatzeko trebetasunak) deritzogu.

3. Zergaitik da pazientea sentikorragoa heldua denean?


Zer eragiten du sentikortasun honek? Aro honetan osasunak kezka gehiago sortzen ditu, beraz, pertsona sentikorragoa da gaixotasunaren aurrean edo gaixotasunaren susmoaren aurrean. Sentikorasun honek sufrimendua, ezinegon fisiko edo psikikoa, antsietatea, egin beharreko frogei beldurra edo frustazioa eragin ditzake besteak beste.

4. Zeintzuk dira paziente heldu

... Continuar leyendo "Gaitasunak.Arduraz bizi izaten ikastea" »

Treball en Xarxa i Serveis Educatius

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 2,79 KB

Treball en xarxa Ens permet:

  • Sumar les capacitats i recursos.
  • Apuntar i complementar aquests recursos.
  • Identificar i obtenir nous recursos.
  • Poder dur a terme projectes amb major abast social, que siguin coherents entre ells i no es contradiguin.
Principis:
  • Objectius comuns.
  • Acció comú.
  • Sinergia, treball en equip.
  • Horitzontalitat.
  • Pertinència participativa i compromís.
  • Autonomia i relació entre les parts.
  • Simplicitat i flexibilitat organitzativa.
  • Comunicació.
  • Avaluació i aprenentatge permanent.
SERVEIS EDUCATIUS són equips multiprofessionals que donen suport i assessorament als centres educatius públics i privats concertats de nivells educatius no universitaris.SERVEIS EDUCATIUS DE ZONA: equips que donen suport a l'activitat pedagògica dels centres
... Continuar leyendo "Treball en Xarxa i Serveis Educatius" »

Talde dinamika teknikak

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en vasco con un tamaño de 14,04 KB

1-Defini ezazu egokitu ezin soziala eta lotu gizarteratze-prozesuarekin

Egokitu-ezinaren kontzeptua gizakia partaide den talde sozialak edo gizarteak jarritako arau sozialen hausturatzat definitzen da. Gizarteak zuzentzat daukanetik desbideratzen da.
Egokitzeko arazoak dituenak, arazoak edo oztopoak izango ditu gizarteratze-prozesuan. Esan bezala taldetik desbideratzen baita.

2-Zer da giza  talde bat? Ikuspegi psikosozialetik, zer desberdintasun dago pertsona-multzoaren eta taldearen artean? 

Taldea, bizipen-egitura kolektibo berean parte hartzen duten, elkarrekin komunikatzen diren eta helburu berak dituzten taldeak dira.
Bestalde pertsonen multzoa, bere inguruko pertsonekin eta helburu ezberdinekin elkarreragiten duten multzoa da. 

3- Ikasi

... Continuar leyendo "Talde dinamika teknikak" »

Freud i la psicoanàlisi

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 4,86 KB

Freud va néixer a Viena (Àustria). Va començar a parlar de la sexualitat infantil. Va ser el creador de la psicoanàlisi, va estudiar l'origen de les pertorbacions en els adults relacionant-les amb la problemàtica originada en la infància. Era neuròleg i va realitzar investigacions científiques amb els seus pacients per tal de curar-los.

La psicoanàlisi

És un mètode d'exploració de la ment i un mètode terapèutic per afrontar les malalties psíquiques.

1900: Conscient, Preconscient i Inconscient

El conscient està format per les representacions presents a la consciència i percebudes per nosaltres. El preconscient és situat entre l'inconscient i el conscient, és una zona on els fenòmens psicològics resten de manera temporal i poden... Continuar leyendo "Freud i la psicoanàlisi" »

Dinàmica de Grups: Conceptes, Fases i Estructures

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 10,25 KB

5.1 El concepte de grup

S. Froufe exposa de manera precisa el significat de grup, definint-lo com «un conjunt de persones que participen en una mateixa estructura vivencial col·lectiva. CARACTERÍSTIQUES:

Les persones que formen el grup persegueixen unes finalitats i uns objectius comuns, més o menys compartits. Entre elles s’estableix una comunicació i interactuen segons un sistema de pautes establert.

Satisfan les seves necessitats en el si del grup i tenen una percepció col·lectiva d'unitat.

5.1.2 El grup petit.

El grup petit: aquell que està constituït per una mitjana aproximada de 20 persones, que es relacionen regularment d’una forma directa i comparteixen unes finalitats i normes comunes. CARACTERÍSTIQUES:

Cadascun dels components... Continuar leyendo "Dinàmica de Grups: Conceptes, Fases i Estructures" »

Garapen sozialen esku hartzea

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en vasco con un tamaño de 8,53 KB

KINESIA

Gorputzaren mugimendua. Mugimendu bakoitzak esanahi bat dauka. Pertsona baten emozioak hobeto ezagutzen laguntzen dute: haserre badago, gezurra esaten badu, gustura badago, etab. Batzuetan, pertsonak esaten duenaren kontrakoa adierazten dute keinuek.

  • Burua

  • Aurpegiko espresioa

  • Iribarrea

  • Begirada

  • Eskuen mugimendua

  • Esku-ahurrak

  • Esku-besoen mugimenduak

  • Beso gurutzatuak

  • Besoak bizkarrerantz.

  • Hankak

  • Jarrerak

  • Hurbilketa / Atzera egitea.

  • Zabaltzea / Uzkurtzea.

ERAGINKORTASUNEZ ENTZUTEKO AHOLKUAK


  • Enpatia: bestearen tokian jartzea. Mundua besteak ikusten duen moduan ikustea. Ez du esan nahi bestearekin ados egon behar dugunik. Bestearen sentimenduak, arazoak eta ikuspuntuak hobeto ulertzen ditugu.

  • Denboraren zentzua: Hitz egiteko denborak kontrolatu eta norberaren

... Continuar leyendo "Garapen sozialen esku hartzea" »

Didàctica: Estudia el fenomen E/A i les fases històriques

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 7,73 KB

Didàctica: estudia el fenomen E/A i les fases històriques

Es tracta de comprendre i actuar sobre la transmissió cultural que produeix una institució per millorar les fases històriques:

  • Fase artesanal: sense normes estables. Socràtes (preguntes per a descobrir nocions latents), Plató (matemàtiques i dialecte), Aristòtil (tradició científica).
  • Fase metòdica: sota crítica d'eficàcia. Sistematització de processos: Comenio (ensenyar tot a tots), Glasglow (currículum universal, transformador i globalitzador).
  • Fase filosòfica: principis d'acció didàctica i fomenta l'acció. Ensenyament com a formació intel·lectual. Teoria i poca pràctica. Rosseau.
  • Fase aplicativa "escola nova": John Dewey (praxi i reflexió individual i col·lectiva)
... Continuar leyendo "Didàctica: Estudia el fenomen E/A i les fases històriques" »

El Conflicto: Una Visión Positiva y Estrategias para su Manejo

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 5,16 KB

El Conflicto y sus Manifestaciones

La Visión Positiva ante el Conflicto

  • Generalmente, se habla del conflicto desde una perspectiva negativa. Al no poder eludirlo en nuestro desarrollo, tanto individual como en la historia de la humanidad, le adjudicamos la no resolución e incluso el pánico, quedándonos estáticos ante esa problemática. Esto tiene que ver con la educación que recibimos; generalmente no se nos capacita para hacerle frente a conflictos cotidianos ni complejos.
  • Debemos capacitarnos para enfrentar los conflictos desde una manera positiva que genere cambio radical.

Es necesario seguir estos tres pasos para capacitarnos a enfrentar conflictos:

  1. Comprender y aceptar la diversidad y la diferencia. Es muy importante que observemos la
... Continuar leyendo "El Conflicto: Una Visión Positiva y Estrategias para su Manejo" »

Guia Completa d'Emocions i Intel·ligència Emocional

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,75 KB

Emocions: Definició i Procés

Emocions: impuls involuntari, originat com a resposta als estímuls de l'ambient, que indueix sentiments i que desencadena conductes de reacció automàtiques.

Procés: Estímul -> Valoració -> Resposta Neurofisiològica/Comportamental/Cognitiva -> Predisposició a l'acció.

Intel·ligència Emocional: Definició i Tipus

Intel·ligència emocional: terme encunyat per Peter Salovey i John Mayer però estès per Daniel Goleman. És la capacitat de reconèixer els nostres propis sentiments i els dels altres, de motivar-nos i de gestionar bé les emocions en nosaltres mateixos i en les nostres relacions.

Tipus d'Intel·ligència (segons H. Gardner)

  • Interpersonal
  • Intrapersonal
  • Musical
  • Espacial
  • Lingüística
  • Logicomatemàtica
  • Naturalista
  • Corporal-
... Continuar leyendo "Guia Completa d'Emocions i Intel·ligència Emocional" »