INDIKATIBO

2 atzo inork ez zizkidan ariketak azaldu, ….

3 Bihar ezin zarte gurekin etorri… lagunduko diezue

4…
zaindu zenizkidaten

5 Gauez lan egin beharrean… zaindu zenizkidaten

6 Gizon horrek… Ikusten zenutenean

7…. zigortzen gaituzte

8 Joan den astean… Gonbidatu zituen

9 Mosorraturik bazeudeten ere,...  ezagutu zintuztegun

10 Museora joan zinenean…. behartu zintuzteten

AHALERA

1 Brad Pitt ezin izan zen oporrertan lasai egon

2 Lagun diezadakezue

3 Autoa hondatzen bazarete, …. eraman zaitzaket

4 Bihar etortzen bazarete, … ahal izango dizkiozue

5 Ezin izan zineten dutxatu

6 Semeak pozik eros diezazkiekezu

7 Ezin izan genuen lo egin

8 Gera gaitezke

9 Eska diezaiake

10 Beste batzuk eros ditzakezue

DEKLINABIDEA

2 Elkarrengandik

3 Edonorengan

5 Zure

SEGIDAK:

prog.arit.                                                                                                                                      prog. geo.

BIEDERKADURA BEREZIAK:

ALGEBRA:

ADIERAZPEN ALGEBRAIKOAK: Letrak eta zenbakiak nahastatuta agertzen direnean. Euren loturak matematikako ariketak dirala.

izendatzaile komunera laburtzeko:                         

1)izendatzailearen deskomposaketa faktoriala.*

2)mkt-ren definizio aplikatu.

* 1)faktore komuna

   2)identitateak

fracción como parte de un objeto. El denominador (abajo) representa el número de partes en que se divide la unidad y el numerador (arriba) número de partes que se cogen. Realiza los ejercicios 2 y 3 de la página 74.

- La fracción como operador. Por ejemplo, calcula los 2/3 de 60€ =2·60/3=40€. Practica con los ejercicios 8, 9 y 12 de la página 74.

- La fracción como número decimal. Se divide el numerador entre el denominador. 2/4=0,5. Realiza la actividad 15 de la página 75.

- La fracción como relación entre 2 cantidades. Por ejemplo 2 de cada 7 españoles ven el fútbol (2/7). Un caso particular es el porcentaje: el 30%, significa 30 de 100 o 30/100. Puedes realizar las actividades 16, 17 y 18 de la página 75.

Representar... Continuar leyendo "Fracciones" »

SOLUCIONES DE UNA ECUACION: Son los valores que cumplen la igualdad de la ecuación. RESOLVER: Es hallar la ecuacion TIPOS DE ECUACIONS: a) Ecuanciones polinomcas: Son las que estan formadas unicamente por polinomios. b) Ecuaciondes radicales: Son las que la incognita se encuentra en el radicando de una raiz. c)Ecuaciones racionales: son las que la incognita esta en el denominador de una fraccion d) Ecuaciones exponenciales: la incognita se situa en el exponente de una potencia. // para comprobar si un numero es solucion de cualquier ecuacion se sustituye y se opera: sera la solucion si da lo mismo en ambos lados de la igualdad. LA ECUACION DE 2 GRADO es la formada unicamente por polinomios de 2 grado y su expresion general es: ax2 + bx +

1) La variación de y cuando x aumenta en una unidad es: Coeficiente de regresión

2) La probabilidad de que el intervalo no cubra el valor del parámetro es: el nivel de riesgo.

3) la media muestral es un estimador insesgado y suficiente de la media poblacional: siempre.

4) los grados de libertad son superiores al tamaño de la muestra: nunca.

5) el coeficiente de correlación es igual a 1 indica: perfecta correlación

6) que permite medir grado de asociación entre variables es: análisis de correlación

7) cuando la función de regresión no es una función afín se estima: los parámetros de una recta

8) B1 es un estimador sesgado de Beta 1: nunca

9) si dos variables están relacionadas y varían en idéntico sentido la ordenada del origen es:

MULTIPLICACIÓN

Recuerda esto: “todo el que sabe sumar sabe multiplicar, porque multiplicar es sumar repetidamente la misma cantidad”. Desde pequeños nos han dicho que la multiplicación es una suma reiterada. Sin embargo, desde el punto de vista matemático existe otra interpretación, llamada producto cartesiano. El segundo concepto necesita de la teoría de conjuntos para poder entenderse y debido a que esta parte de las Matemáticas está en desuso, es complicado tratarlo aquí. Por tanto, nos quedamos con la primera interpretación.

Un primer contacto con la multiplicación

Como siempre, la mejor forma de introducir la multiplicación es hacerlo mediante ejemplos y que el niño observe como surge de forma natural. Podemos plantear una... Continuar leyendo "Dominando la Multiplicación y la División: Una Guía Completa" »

• Azaldu nola europarrek ezagutzen zuten mundua aro modernoan.

Europarrek mundua ezagutza mugatua zuten; Europa mendebaldeko muturretik zein Afrikako Magrebatik hasi eta Asia ekialdeko lurraldeetarainokoa (Txina, Korea eta Japonia).

• Zeintzuk ziren garai hartako nabigaziorako aurrerapenak?

• Iparrorratza: Itsasertza bistan izan gabe nabigatu ahal izan zuten.

• Astrolabioa eta koadantrea: Latitudea kalkulatu zen.

• Labainderak eta harea-erlojuak: Itsasontziaren nabigazio-abiadura neurtzen lagundu zuten.

• Nola ziren Portugaldarrek egindako lehenengo bidaiak. Azaldu.

• Pixkanaka egin zuten aurrera.

• Ceuta konkistatu ondoren, Madeirako uharteak eta Azoreetakok aurkitu zituzten.

• Diego Caok Kongo ibaiaren bokalea aurkitu zuen eta Bartoloemu Dias Afrikaren hego muturreko