Chuletas y apuntes de Magisterio

La didáctica de la lengua y la literatura es una disciplina científica que, partiendo de la didáctica general y de la filología, busca mejorar la competencia comunicativa de los alumnos y sus conocimientos lingüísticos. Varias ciencias contribuyen a su construcción:

• Sociología: Considera la demanda social y el prestigio de ciertas lenguas (como el inglés).
• Sociolingüística: Reconoce que no hay una única forma correcta de hablar, sino que esta depende del contexto.
• Lingüística: Fomenta la reflexión sobre los usos lingüísticos y la mejora de la competencia.
• Pedagogía y didáctica: Justifican las enseñanzas lingüísticas (el porqué) y sistematizan las propuestas metodológicas (el cómo).
• Psicología: Aplica teorías al proceso

Conceptos Clave en Estudios Epidemiológicos

• Similitudes o características comunes (efectos fijos)
• Diferencias (efectos aleatorios)

Estudios Descriptivos

Reporte y Serie de Casos

Utilidad

• Descubrir enfermedades nuevas o cuadros clínicos distintos.
• Identificar el inicio o presencia de un brote o epidemia.
• Identificar grupos de alto riesgo.
• Manifestaciones poco conocidas de un proceso.
• Descripción de efectos debidos a fármacos.
• Identificar nuevas técnicas diagnósticas.
• Generar hipótesis.
• Apoyo en vigilancia epidemiológica.

Estudios de Morbilidad y Mortalidad

Describen la distribución y frecuencia de un problema de salud.

Ejemplo:

• Situación epidemiológica de la rabia paralítica bovina (RPB) en México durante 1986 a 1995. (*)
• Con información obtenida

Modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos, pero que no afectan a las enseñanzas básicas del currículo oficial. No implican la eliminación de aprendizajes considerados fundamentales (objetivos y contenidos básicos). Se realizan para atender a los distintos intereses, motivaciones, capacidades y actitudes de los alumnos (individualmente o como grupo).

El profesor del aula adapta y prioriza los diferentes elementos de la programación didáctica (objetivos, contenidos, metodología, evaluación y temporalización) a los alumnos o al grupo en que se va a aplicar. Estas adaptaciones no implican la eliminación de aprendizajes fundamentales.

Aunque se varíen los instrumentos... Continuar leyendo "Adaptaciones Curriculares: Estrategias para la Diversidad en el Aula" »

Conceptualización de la Planificación Centrada en la Persona (PCP)

La PCP es una mezcla de ideología y estrategia, sobre la base de su historia, capacidades y deseos, identifica qué metas quiere alcanzar para mejorar su vida, apoyándose en el compromiso y el poder de un grupo para conseguir que eso ocurra.

Por tanto, el objetivo principal es que la persona con discapacidad tenga la oportunidad de formular planes y metas que tengan sentido para ella, en negociación con las personas más importantes en su vida. En este sentido y teniendo como base la confianza en las relaciones sociales, se busca establecer y fortalecer la colaboración permanente con su círculo de apoyo tanto natural (miembros de la familia, amigos) como profesional.

Además,... Continuar leyendo "Planificación Centrada en la Persona: Conceptos, Fases y Evolución" »

Capítulo 5: Desmitificando la Inteligencia Artificial

La creciente presencia de la inteligencia artificial (IA) en los medios de comunicación ha generado confusiones y malentendidos, especialmente entre los principiantes. Este capítulo se centra en desmentir los mitos más comunes que circulan sobre la IA, los cuales pueden distorsionar la percepción pública y llevar a conclusiones erróneas.

Mito 1: El aprendizaje automático es lo mismo que la IA

El aprendizaje automático (AA) es solo una parte de la IA. Aunque recibe mucha atención, hay múltiples métodos para lograr inteligencia artificial en computadoras. La IA es un campo más amplio que incluye diversas técnicas, no solo el aprendizaje automático.

Mito 2: El aprendizaje automático

Actitudes Comunes ante la Interculturalidad

La interculturalidad parte de la base de que el respeto por otras tradiciones es fundamental, pero supera el relativismo al afirmar que la base de la existencia de las culturas se asienta en las relaciones de igualdad y diálogo. Esta postura recoge los siguientes objetivos:

• Aceptar la pluralidad de la propia cultura y de la comunidad global.
• Entender que las relaciones entre diferentes culturas son complejas, pero que se deben entender desde un punto de vista personal y comunitario.
• Promover el encuentro entre diferentes culturas.
• La resolución de diversos problemas actuales pasa por el diálogo y el trabajo común entre las diferentes culturas.

La interculturalidad promueve la riqueza cultural, el intercambio,... Continuar leyendo "Diversidad Cultural: Etnocentrismo, Relativismo e Interculturalidad" »

Métodos de Estudio en Psicología

Tipos de Métodos

• Clínico: Estudio de caso y observación.
• Correlacional: Análisis de variables y su medición.
• Experimental: Manipulación de variables dependientes e independientes.

Metodologías de Investigación

• Diseño de Investigación: Estudios transversales, longitudinales. Los estudios de campo son más frecuentes que los de laboratorio.
• Fuente de Datos: Cuestionarios, rendimiento en tareas, registros fisiológicos y diarios.
• Análisis Estadísticos: Correlaciones, análisis de varianza, análisis factoriales y regresiones múltiples.

Medidas de Personalidad

Las medidas de personalidad incluyen cuestionarios, escalas de autoinforme, observaciones de conducta y entrevistas estructuradas.

Rasgos: Disposiciones... Continuar leyendo "Métodos de Estudio y Modelos de Personalidad: Un Enfoque Psicológico" »

Mediación Intercultural

La Mediación Intercultural (M.inter) es un tipo de intervención llevada a cabo en la gestión de conflictos que surgen por las diferencias culturales, de costumbres o incluso de idioma.

Objetivos

• General: Conseguir la normalización de la conflictividad derivada de la diversidad.
• Específicos:
• Facilitar la acogida de la población recién llegada y facilitarle los procesos de atención a sus necesidades.
• Fomentar las relaciones de convivencia.
• Promover el diálogo de personas y grupos de origen sociocultural diverso, para facilitar su integración.
• Mediar en los conflictos derivados de las dificultades de integración de la diversidad.
• Potenciar una sociedad más tolerante y abierta a la diversidad y a los beneficios que comporta.

Estrategias de Intervención

Aprendizaje colaborativo: Consiste en trabajar en pareja o grupos pequeños para alcanzar objetivos comunes de aprendizaje, en lugar de hacerlo individualmente. Incluye variantes como aprendizaje cooperativo, en equipo o con la ayuda de compañeros.

Comunidades de aprendizaje: Basadas en el aprendizaje dialógico, fomentan la igualdad educativa a través de la interacción y participación conjunta de alumnos, familias, asociaciones y voluntarios. Buscan combatir el fracaso escolar y los conflictos en entornos educativos.

Aprendizaje servicio: Integra aprendizaje académico con tareas comunitarias, utilizando el conocimiento para beneficiar a la comunidad. Ejemplo: actividades realizadas por estudiantes de integración... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención Psicopedagógica: Conductismo y Cognitivismo" »

¿Qué es investigación cualitativa, cuantitativa y mixta?

Investigación Académica

Tiene como propósito final generar conocimiento a través de la resolución de un problema.

Métodos de Investigación

Decisiones que se toman para alcanzar los objetivos de la investigación.

• Establece el marco de la investigación.
• Garantiza datos pertinentes y complejos.
• Determina métodos y herramientas para analizar los datos.
• Garantiza conclusiones lógicas y coherentes.

¿Cuáles son los métodos de Investigación?

• Diseños de investigación actuales en torno a 2 paradigmas:
  • Cuantitativo (racionalista)
  • Cualitativo (naturalista)
  • Mixto
• Zapparoli (2003) menciona que se aplican según el contexto y que el método (operaciones y actividades que se llevan a cabo sistemáticamente